{"id":14654,"date":"2022-03-16T13:09:18","date_gmt":"2022-03-16T13:09:18","guid":{"rendered":"https:\/\/tintafresca.net\/?p=14654"},"modified":"2022-03-16T13:12:49","modified_gmt":"2022-03-16T13:12:49","slug":"primeiro-laboratorio-de-pensamento-complexo-em-portugal-criado-para-potenciar-a-aprendizagem-e-avaliar-novos-modelos-de-sala-de-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tintafresca.net\/index.php\/2022\/03\/16\/primeiro-laboratorio-de-pensamento-complexo-em-portugal-criado-para-potenciar-a-aprendizagem-e-avaliar-novos-modelos-de-sala-de-aula\/","title":{"rendered":"Primeiro Laborat\u00f3rio de Pensamento Complexo em Portugal criado em Leiria para potenciar as aprendizagens"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_14656\" style=\"width: 510px\" class=\"wp-caption alignleft\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-14656\" class=\"wp-image-14656 size-full\" src=\"https:\/\/tintafresca.net\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/IPL_Laboratorio-de-Pensamento-Complexo10.jpg\" alt=\"\" width=\"500\" height=\"333\" \/><p id=\"caption-attachment-14656\" class=\"wp-caption-text\">Laborat\u00f3rio foi inaugurado pela Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais (ESECS) do Polit\u00e9cnico de Leiria<\/p><\/div>\n<p>\u00c9 o primeiro Laborat\u00f3rio de Pensamento Complexo em Portugal e, atrav\u00e9s do recurso a tecnologia e inova\u00e7\u00e3o, como impressoras 3D, \u00f3culos de realidade virtual, rob\u00f4s de programa\u00e7\u00e3o e quadros de escrita, pretende ser um espa\u00e7o para constru\u00e7\u00e3o de ideias a partir de problemas, potenciando e incentivando o pensamento complexo da comunidade acad\u00e9mica. O laborat\u00f3rio foi inaugurado pela Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais (ESECS) do Polit\u00e9cnico de Leiria na segunda-feira, 14 de mar\u00e7o, dia do Pi, podendo vir a afirmar-se como um importante espa\u00e7o para estudar e avaliar novos modelos de sala de aula.<\/p>\n<p>\u00abPretendemos que, a partir de agora, comecem a ser dinamizadas algumas aulas neste espa\u00e7o. Quem sabe n\u00e3o ser\u00e1 um espa\u00e7o com tanta procura que nos obrigue a repensar as salas de aula existentes e a transform\u00e1-las neste tipo de oferta. Estamos em crer, cada vez mais, que o ensino com os estudantes sentados em cadeiras virados para um professor n\u00e3o ser\u00e1 o processo \u00f3timo de ensino-aprendizagem. Nesse formativo, o grau de expositivo<em> versus<\/em> indutivo fica totalmente nas m\u00e3os do professor. Assim, agrupando disciplinas e tratando os assuntos atrav\u00e9s de diversos \u00e2ngulos, cremos que os estudantes ser\u00e3o impelidos a um melhor processo pedag\u00f3gico\u00bb, afirma Pedro Morou\u00e7o, diretor da ESECS.<\/p>\n<p>O laborat\u00f3rio visa estimular os estudantes a desenvolverem uma estrat\u00e9gia de pensamento que n\u00e3o seja redutora nem totalizante, mas reflexiva, perante objetos multidimensionais, interativos e com componentes aleat\u00f3rios, na linha do que \u00e9 defendido pelo soci\u00f3logo Edgar Morin. \u00abPromovendo a interdisciplinaridade, pretende-se edificar um espa\u00e7o rico em intera\u00e7\u00f5es com partilha e valoriza\u00e7\u00e3o do conhecimento. Cada vez mais a sociedade precisa disso\u00bb, defende Pedro Morou\u00e7o.<\/p>\n<p>O espa\u00e7o, sito no Bloco A da ESECS, conta com distintos equipamentos e recursos tecnol\u00f3gicos, \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o de estudantes, docentes e t\u00e9cnicos. \u00abCada vez mais a tecnologia \u00e9 insepar\u00e1vel da educa\u00e7\u00e3o. Assim como o inverso tamb\u00e9m pode ser verdade. Nesse sentido, as potencialidades dos recursos que coloc\u00e1mos s\u00e3o in\u00fameras e atravessam todas as nossas \u00e1reas de forma\u00e7\u00e3o. Quer no dom\u00ednio da Educa\u00e7\u00e3o, quer no dom\u00ednio das Ci\u00eancias Sociais, \u00e9 f\u00e1cil perceber as din\u00e2micas de grupo que podem ser criadas para, por exemplo, ultrapassar um desafio lingu\u00edstico com recurso a tecnologia robotizada\u00bb, exemplifica o diretor da ESECS.<\/p>\n<p>\u00abDecidimos chamar-lhe Laborat\u00f3rio de Pensamento Complexo, tentando ilustrar a import\u00e2ncia de uma reforma de pensamento que segue em dire\u00e7\u00e3o a um pensamento complexo e que concede assist\u00eancia para uma interpreta\u00e7\u00e3o da realidade de modo mais contextualizado. Qui\u00e7\u00e1, no futuro, todas as salas de aula da nova ESECS sejam assim. Queremos ir por partes, e vamos tentando perceber do que precisam. Quer os docentes, quer os estudantes. Como tal, o laborat\u00f3rio ser\u00e1 sempre um espa\u00e7o inacabado\u00bb, afirma.<\/p>\n<p>O laborat\u00f3rio ser\u00e1 tamb\u00e9m um \u201cembri\u00e3o\u201d para estender as suas potencialidades junto de outros atores, como entidades parceiras, estando j\u00e1 a ser avaliadas e idealizadas algumas atividades e iniciativas para potenciar o espa\u00e7o. \u00abAcreditamos que uma sociedade mais criativa \u00e9 melhor\u2026 Logo, \u00e9 nossa fun\u00e7\u00e3o contribuir para isso\u00bb, conclui Pedro Morou\u00e7o.<\/p>\n<p>A inaugura\u00e7\u00e3o teve lugar no dia do Pi, celebrado a 14 de mar\u00e7o, que coincide com o Dia Internacional da Matem\u00e1tica e com a data de nascimento de Albert Einstein. Desta forma, antecedendo o descerrar da placa, teve lugar uma palestra no audit\u00f3rio da ESECS, proferida pelo professor Carlos Fiolhais, que, perante uma plateia composta por estudantes e docentes, falou sobre \u201cMovidos pela Criatividade: ontem e hoje\u201d, deixando rasgos evidentes da import\u00e2ncia da curiosidade para o amanh\u00e3.<\/p>\n<p><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 Fonte: Midlandcom<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00c9 o primeiro Laborat\u00f3rio de Pensamento Complexo em Portugal e, atrav\u00e9s do recurso a tecnologia e inova\u00e7\u00e3o, como impressoras 3D, \u00f3culos de realidade virtual, rob\u00f4s de programa\u00e7\u00e3o e quadros de escrita, pretende ser um espa\u00e7o para constru\u00e7\u00e3o de ideias a partir de problemas, potenciando e incentivando o pensamento complexo da comunidade acad\u00e9mica. 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