{"id":38500,"date":"2025-01-10T00:19:54","date_gmt":"2025-01-10T00:19:54","guid":{"rendered":"https:\/\/tintafresca.net\/?p=38500"},"modified":"2025-01-10T00:22:44","modified_gmt":"2025-01-10T00:22:44","slug":"projeto-para-academia-europeia-de-formacao-de-professores-em-inovacao-social-e-educacao-democratica-ja-foi-aprovada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tintafresca.net\/index.php\/2025\/01\/10\/projeto-para-academia-europeia-de-formacao-de-professores-em-inovacao-social-e-educacao-democratica-ja-foi-aprovada\/","title":{"rendered":"Projeto para academia europeia de forma\u00e7\u00e3o de professores em inova\u00e7\u00e3o social e educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica j\u00e1 foi aprovada"},"content":{"rendered":"
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Sede do Polit\u00e9cnico de Leiria<\/p><\/div>\n

A Universidade Europeia \u2013 Regional University Network (RUN-EU), coliderada pelo Instituto Polit\u00e9cnico de Leiria, conquistou um financiamento de 1,47 milh\u00f5es de euros do programa Erasmus+, para a implementa\u00e7\u00e3o do projeto \u2018EU-SIDE – Academia Europeia de Professores de Inova\u00e7\u00e3o Social e Educa\u00e7\u00e3o Democr\u00e1tica\u2019, que visa a promo\u00e7\u00e3o da inova\u00e7\u00e3o social e da transforma\u00e7\u00e3o digital e ecol\u00f3gica atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o de docentes dos ensinos prim\u00e1rio, secund\u00e1rio e profissional. O projeto, que envolve 31 institui\u00e7\u00f5es de seis pa\u00edses europeus, est\u00e1 previsto arrancar no in\u00edcio de 2025, decorrendo at\u00e9 ao in\u00edcio de 2028.<\/p>\n

O EU-SIDE foi submetido pela RUN-EU no \u00e2mbito do convite para a apresenta\u00e7\u00e3o de candidaturas ao programa \u2018Erasmus+ Teacher Academies\u2019, em que apenas 14% dos projetos tiveram financiamento aprovado em 2024.<\/p>\n

\u201c\u00c9 de real\u00e7ar e enaltecer que a candidatura da RUN-EU recebeu uma boa avalia\u00e7\u00e3o e foi aprovada n\u00e3o s\u00f3 em virtude do trabalho que nos propomos realizar nestas regi\u00f5es perif\u00e9ricas, mas tamb\u00e9m pela coopera\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica, pelo n\u00famero de entidades envolvidas e pelas metodologias pedag\u00f3gicas que ser\u00e3o utilizadas neste projeto de inova\u00e7\u00e3o social inter-relacionado com os valores europeus, o pensamento cr\u00edtico e o compromisso com a sociedade nas \u00e1reas da inclus\u00e3o, integra\u00e7\u00e3o, bem-estar e sa\u00fade, sustentabilidade e digitaliza\u00e7\u00e3o\u201d, destaca Carlos Rabad\u00e3o, presidente do Polit\u00e9cnico de Leiria.<\/p>\n

O projeto \u00e9 coordenado pela Universidade de Burgos (Espanha), em conjunto com o Polit\u00e9cnico de Leiria (Portugal), H\u00e4me University of Applied Sciences (Finl\u00e2ndia), NHL Stenden University of Applied Sciences (Pa\u00edses Baixos), Howest University of Applied Sciences (B\u00e9lgica), Technological University of the Shannon (Irlanda), Polit\u00e9cnico do C\u00e1vado e Ave (Portugal), e ainda o Agrupamento de Escolas Henrique Sommer (Portugal) e o Centro de Forma\u00e7\u00e3o de Professores e Inova\u00e7\u00e3o Educativa de Burgos (Espanha). O cons\u00f3rcio conta igualmente com 21 parceiros associados do setor da educa\u00e7\u00e3o, num total de 31 institui\u00e7\u00f5es envolvidas de seis pa\u00edses europeus.<\/p>\n

\u201cQueremos chegar junto dos professores para que os mesmos, na sua atividade profissional e nas aulas, possam dar uma resposta capaz \u00e0s dimens\u00f5es da inova\u00e7\u00e3o social e da educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica\u201d, come\u00e7a por explicar Pedro Morou\u00e7o, diretor da Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o e Ci\u00eancias Sociais (ESECS) do Polit\u00e9cnico de Leiria e respons\u00e1vel pela \u00e1rea de dissemina\u00e7\u00e3o do projeto.<\/p>\n

O EU-SIDE visa promover as regi\u00f5es em que cada membro da RUN-EU e cada parceiro est\u00e3o inseridos, atrav\u00e9s da forma\u00e7\u00e3o de, pelo menos, 1.000 professores dos seis pa\u00edses europeus, atrav\u00e9s de oportunidades de aprendizagem internacionais (virtuais, f\u00edsicas e h\u00edbridas) e mobilidades presenciais, com diferentes formatos: Programas Avan\u00e7ados de Curta Dura\u00e7\u00e3o, Programas Intensivos Combinados e Cursos Online Abertos e Massivos, seguindo uma abordagem de investiga\u00e7\u00e3o baseada na conce\u00e7\u00e3o, que permita promover a inova\u00e7\u00e3o social e os valores europeus, e criar sinergias e redes de colabora\u00e7\u00e3o entre os participantes e as suas partes interessadas.<\/p>\n

\u201cO m\u00ednimo que estabelecemos \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o de 1.000 professores nos seis pa\u00edses, no entanto, estamos confiantes que vamos chegar muito mais al\u00e9m. \u00c9 uma tem\u00e1tica que claramente captar\u00e1 o interesse de muitas escolas e professores. A partir do momento em que o projeto estiver ativo e come\u00e7armos a divulg\u00e1-lo, creio que muitos profissionais e respons\u00e1veis, como diretores de escolas, v\u00e3o reconhecer a import\u00e2ncia de se associarem ao mesmo\u201d, refere Pedro Morou\u00e7o.<\/p>\n

A primeira etapa do projeto consiste na delinea\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados pedag\u00f3gicos, nomeadamente atrav\u00e9s da revis\u00e3o de literatura e do contacto com stakeholders internacionais e outros projetos relacionados com as tem\u00e1ticas da inova\u00e7\u00e3o social e da educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica.<\/p>\n

\u201cEm seguida vamos criar iniciativas-piloto que dar\u00e3o indica\u00e7\u00f5es importantes para analisarmos a efetividade da pr\u00e1tica que estamos a aplicar, com o intuito de otimizar e melhorar o processo, at\u00e9 chegarmos a uma etapa de larga escala e aplica\u00e7\u00e3o no terreno das estrat\u00e9gias identificadas como as melhores pr\u00e1ticas, para levarmos a cabo a forma\u00e7\u00e3o dos professores\u201d, explica o diretor da ESECS do Polit\u00e9cnico de Leiria, adiantando estar previsto que as primeiras atividades junto dos professores tenham in\u00edcio no segundo ano do projeto (2026).<\/p>\n

De acordo com Pedro Morou\u00e7o, o objetivo \u00e9 que, ap\u00f3s seis meses das primeiras atividades, o projeto possa ser aplicado numa maior escala. \u201cO terceiro ano (2027) ser\u00e1 aquele em que o projeto estar\u00e1 a funcionar em pleno nas 31 institui\u00e7\u00f5es envolvidas, e quem sabe ainda al\u00e9m destas 31. Por fim, teremos uma etapa fundamental e um dos nossos grandes objetivos, que \u00e9 analisarmos todo o impacto do projeto e sermos parte interveniente nas recomenda\u00e7\u00f5es p\u00fablicas daquilo que s\u00e3o as diretrizes emanadas pelos diferentes pa\u00edses para o ensino destas tem\u00e1ticas.\u201d<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0Fonte: On-It!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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